愛湘隨

傳授心法一：大人與小孩之間的互動

孩子需要有所適從，也喜歡有所適從。

如果孩子喜歡你的人，就會努力配合你。

孩子喜歡知道你對他們的期望。

孩子喜歡知道有人在關心他們。

傳授心法二：家長和老師之間的互動

1.如果你覺得我或我的教法有問題，請不要直接打電話給校長。請先打電話給我，給我機會和你討論你的疑慮。

2.如果你需要找我談，請你的孩子轉交我一張便條通知我。我會寫回覆，我們可以安排見面時間。請不要突然出現在教室門口，要求和我談。

3.除非生病或家中有喪事，不然不要讓你的孩子遲到或缺課。因為孩子必須剪頭髮，或你要帶孩子去買衣服，以這種理由讓孩子缺課，會對孩子發出錯誤的訊息。

4.你的孩子是我每天在教的許多孩子當中的一個，我不見得可以照顧到他的每一個需求，這一點請你諒解。教育孩子不單是老師的責任，也是家長的責任。

5.請信賴我，我知道我在做什麼。

對不知道的家長能夠，有六點建議：

1.你和家長初步接觸一定要正面，完全不要有負面成分。

2.每一次你和家長談話時，談到他們孩子的表現，一定都要用好話做開頭。(約翰可能每一科都不及格，可是如果他有一項美術作業很不錯，你就先談美術作業。)

3.專業的穿著。我發現，當我穿西裝打領帶時，學生與家長對我會更加尊重。在課堂上，學生的調皮搗蛋會少很多，我和家長談話時，他們的語氣也會更恭敬、更配合。此外，老師想要受到專業人士般的敬重，穿著舉止就應該像專業人士。

4.突然寫張便條給家長，或打電話過去，特地告知孩子有什麼優異表現。(每次我這麼做，家長都會說以前從來沒有老師這麼做過。家長愛聽到孩子被誇讚，這樣做非常有助於建立你和家長之間的良好關係。)

5.把握每一個機會，向家長道謝。如果他們捐贈物資、幫忙舉辦派對、陪學生出遊，任何對班上的貢獻，都該寫一封感謝函給他們。他們覺得被感激，未來就更願意幫忙。

6.如果家長極難相處，不妨安排時間一起去見校長，不要怕。你可以在校長之前表達你的顧慮。如果沒效，以後就避開那位家長，像躲瘟疫一樣。以後與這位家長的任何往來都應該透過書面進行。不要讓你自己受活罪。

傳授心法三：懲戒和獎勵

記名字在黑板上

只是警告，不會有其他後果。

一個「x」

學生必須和我坐在一起吃午餐。

兩個「x」

下課不能出去玩

三個「x」

學生會收到這樣的類似信

傳授心法三：懲戒和獎勵

親愛的家長(或監護人)：

令郎於四月五日下午三點至四點將被留校輔導，地點在克拉克老師的教室。留校輔導的理由是：

 王小明沒有做家庭作業

             沒有交的作業：理化3-1習作

理化課行為不良

            說明：上課與老師發生爭辯，又拒交作業。

請在下方簽名，准予令郎參加留校輔導。

簽名：○ ○ ○  日期：九十三年十二月廿五日

傳授心法三：懲戒和獎勵

四個「x」

打電話給家長

召開校長家長老師都在場的三方面會議

懲罰措施是必要的，是孩子品學進步的重要關鍵。

跟孩子們說的一段話

未來這一年有可能會是你一生中最好的一年。如果你們肯聽我的，照我的叮嚀去做，我們創新奇蹟。你們必須相信我，信任我。我將用超過百分之百的努力，毫無保留，讓你們得到最好的教導。我不管你們過去的成績如何，也不在乎你們過去惹過哪些麻煩，這是新的一年，我們有個全新的開始。你們若願意照規矩來，盡你們最大的努力，我向你們保證，今年你們都會成為模範生。我們不但能成為全校最優秀的一班，也會成為全國最優秀的一班。

結語：我總是想為別人製造一些特別的時刻，教育就是給人機會