愛湘隨

豐鄉國小的成立還有一個典故，「大山背是個風水寶地，會出偉人…」這個傳說在日據時代受到日本統治者的關注。日人統治臺灣初期，日本一位極富盛名的地理先生，由一個日籍軍官隨從，特地前來觀察。地理先生抬頭一看，煙霧彌漫的山間，竟然蹲伏一隻巨大威武的白虎，就像正準備躍起飛奔……原來那正是白虎山。他大吃一驚，心想，這樣的地理，將來必出偉人，對日本統治臺灣是非常不利，必須破壞，以絕後患。他建議在此地建一所學校。

在風水寶地建學校是日本人統治臺灣期間，最常用來破壞好風水的手法。當年日本地理先生認為大山背的白虎穴地勢太強了，光建一所學校是壓制不住的，因此又建了一座日本神社。這就是為什麼位於窮鄉僻壤，人煙稀少的大山背村，竟建了橫山鄉第二所國民小學和第一座日本神社。

放牛校長的故事

日據時代豐鄉國民學校，在校長是陳勝富的任期中，校長每天有許多公務要忙，卻經常抽出時間幫學生放牛，因此被稱為放牛校長。不是陳校長愛管閒事喜歡放牛，他放牛也是逼不得已的，因為大山背是個農村，村民都務農為生，家中人力不足時，小孩子在農忙期間就要下田工作，小孩子能做的事很多，像照顧更小的小孩、放牛、採茶、鋤草、撿柴等、是家中重要的小幫手。

農忙時，小朋友留在家中工作，就不能去上學了，教室裡空蕩蕩的，老師到底上不上課呢？不上課的話，耽誤了學生的學業，學校過意不去，要學生來上課的話，校長只好親自上門挨家挨戶的去找家長商量，希望家長能以孩子的學業和前途為重，但是家長都認為現實問題更重要，家裡人手不足，眼前就過不去，那能想到以後呢？

陳校長心裡為學生感到焦慮，該怎麼辦才好呢？一家家去拜訪後仍然不能改變家長的想法，這樣下去不行，非想個辦法不可。有一天他起個大早，在村子裡散步，迎面遇見劉興欽正要去放牛。「阿欽，你今天又不上學了？」「校長，爸爸叫我去放牛。」陳校長嘆了一口氣，阿欽是很聰明的孩子，失去上學的機會真的很可惜，校長伸手拍拍牛背，忽然靈機一動，想到一個好方法。